jueves, 18 de junio de 2015

VIAJE FIN DE ETAPA A CAZORLA-2015

Como final de la Etapa de Primaria; 6º A y 6º B, han realizado un viaje a Cazorla, durante los días 2 al 5 de junio, ambos inclusives, con el siguiente programa de actividades.


Os dejamos algunas fotos de las actividades que realizaron, como muestra de lo mucho que han disfrutado.

Ha sido una bonita experiencia de convivencia, fuera de la escuela, que siempre recordarán con enorme cariño. 


























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Eloísa Muñoz-Cruzado Peralto y Toñi Martín Reiner. Tutoras.

miércoles, 10 de junio de 2015

VISITA "CASA CERVANTES". VÉLEZ MÁLAGA.

El día 12 de mayo, el alumnado de 6º nivel de E P, visitó la 
"Casa Cervantes" en la ciudad de Vélez Málaga, como parte de las actividades que este año se han programado para celebrar el IV Centenario de la publicación de la 2ª parte de "Don Quijote de La Mancha".

Aprovechando esta salida, mientras un grupo de 6º visitaba la "Casa Cervantes", el otro grupo estuvo viendo la exposición permanente que, sobre "Joaquín Lobato" (autor trabajado  en el 3º Ciclo, durante la semana de Andalucía), hay en el Palacio de Beniel.

FOTOS CASA CERVANTES











FOTOS EXPOSICIÓN JOAQUÍN LOBATO
( PALACIO BENIEL)












La Responsable de la Biblioteca Escolar




LOS INDIOS. CICLO INFANTIL (5 AÑOS)

Programación, exposición y representación, en el SUM (Salón de Actos), del Proyecto "LOS INDIOS" programado por el Ciclo de Infantil (5 años) y posteriormente trasladada a la Biblioteca Escolar, para ser visitada por el resto del alumnado del Centro.

Programación

JUSTIFICACIÓN

     El proyecto de los indios es un tema interesante, que despierta el interés y la imaginación de los niños/as.
   Normalmente, se procura que los temas sobre los que versan los proyectos de investigación en Educación Infantil nazcan del entorno inmediato de los alumnos/as y de su propia curiosidad por descubrir el mundo que los rodea. Sin embargo, también es interesante trabajar otros aspectos más alejados de sus vivencias inmediatas. En esta propuesta de trabajo sobre los indios norteamericanos hemos combinado el rigor indispensable para manejar diversas fuentes de información con la imaginación y la fantasía, tan importantes en el desarrollo cognitivo de los niños y las niñas de estas edades.
     En definitiva, el proyecto de los indios es ideal para trabajar con niños de 5 años debido a la facilidad de entendimiento, posibilidad de llevar a la práctica algunas de las costumbres que se estudian y acercamiento a otras culturas y formas de vida.
  
Objetivos didácticos:

*   Descubrir y conocer la cultura de los indios, con el fin de respetar diferentes culturas.
*   Aprender diferentes formas de vida y conocer diferentes lugares del mundo.
*   Enriquecer sus posibilidades expresivas mediante la utilización de recursos y técnicas a su alcance.
*   Identificar cuáles son los animales que convivían con los indios.
*   Conocer que obtenían de cada animal.
*   Conocer a todos los miembros de una tribu y saber cuál es la función de cada uno de ellos.
*   Identificar cuál es su vestimenta.
*   Conocer como se desplazan por agua y por tierra.
*   Identificar donde vivían y como eran sus casas.
*   Conocer su forma de vivir y sus costumbres.
*   Identificar las diferentes armas o utensilios que utilizaban para defenderse.
*   Conocer que era lo que comían.
*   Entender la importancia que el fuego tenía en sus fiestas.
*   Identificar los instrumentos que tocaban.
*   Captar e imitar los movimientos de los indios.
*   Aprender distintas formas de comunicación.
*   Aprender vocabulario relacionado con el tema.

Contenidos:

*   Debate entre las ideas previas de los niños sobre los indios.
*   Descripción de conceptos previos sobre los indios.
*   Adquisición de vocabulario nuevo relacionado con el tema.
*   Decoración del aula.
*   Ejercitación de la memoria y la atención.
*   Invención de nombres compuestos.
*   Coordinación de movimientos en el baile de los indios.
*   Clasificación de los alimentos en pesca, ganadería o frutas y hortalizas.
*   Invención de un nombre indio para la clase (tribu).
*   Recopilación de información con la ayuda de la familia.
*   Aportación de todo tipo de material interesante para el proyecto por parte de la familia.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

v Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
v Competencia social y ciudadana
v Autonomía e iniciativa personal
v Competencia matemática
v Competencia para aprender a aprender
v Competencia en comunicación lingüística
v Tratamiento de la información y competencia digital
v Competencia cultural y artística.
  
EVALUACIÓN:

*   Se desenvuelve con normalidad a la hora de trabajar.
*   Desarrolla habilidades manipulativas.
*   Atiende y participa en la actividades.
*   Distingue elementos naturales.
*   Muestra interés por aprender cosas de los indios.
*   Utiliza el vocabulario trabajado.
*   Aprende danzas indias.
*   Participa con gusto en escenificaciones grupales.

ACTIVIDADES:

v Decoración de la clase.
v Construcción de un tipi  y un totem con ayuda de la familia.
v Fabricación de atrapasueños, palos de lluvia, amuletos,......
v Realización del libro de clase.
v Elaboración de un dossier o cuaderno para el alumnado con el material trabajado en clase sobre los indios.
v Elaboración ente todos de un libro gigante sobre lo aprendido de los indios.

v Escenificación para los alumnos del centro y las familias de todo lo que hemos aprendido e investigado sobre los indios.

        Exposición y representación


































Exposición trasladada a la biblioteca








Visita de otros cursos a la exposición












La Responsable de Biblioteca y el Ciclo de Infantil